Чаще всего время для домашнего задания отводится вечером, тем самым рождая нежелание просиживать его за столом обсуждая уроки. Это объясняется нехваткой времени.
В нашем современном обществе, дети после окончания уроков, посещают различные секции, кружки, дополнительные занятия, профильные школы и т.д. С учетом того, что в школе предусмотрено по 7-8 уроков, времени для кружков остаётся меньше. Работающие родители возвращаются домой также к вечеру. И только к концу дня, вся семья собирается вместе. Уставшие родители изъявляют желание побыть со своими детьми в расслабляющей обстановке. Поужинать, посмотреть кино, обсудить прошедший день. Однако, всё это перечеркивается домашним заданием, которое нужно выполнить уже к следующему дню.
Во избежание замечания, которое может оставить учитель в дневнике, мамам приходится помогать в выполнении домашней работы. В противном случае многих матерей начинает мучить «материнская» совесть. Дети, также не горят большим желанием выполнять домашнюю работу из-за обычной переутомленности. Большинство родителей не хотят заставлять своих детей к принудительному выполнению уроков, и стоять «над душой» ребенка, пока тот в свою очередь не выполнит все домашние задания.
Родители хотят жить, а не существовать. Многим мамам хочется также заниматься своими делами. Мамы частенько также стараются развиваться вместе с детьми. Посещать различные курсы, тренировать своё тело, чтобы оставаться в тонусе. Записываться, например, на различные кружки по фотографиям. Принимать полноценное участие в жизни своих детей, радоваться и разделять вместе с ними каждое их достижение.
Но, к большому сожалению, дома ждёт негативно настроенный ребенок, понимающий, что ему придется садиться за стол, доставать все тетради с учебниками, и в уставшем состояния разбирать темы, которые они проходили сегодня на уроках. И помощь, во многих случаях, всегда предоставляют мамы, тратя долгое время на разбор тем, которые они проходили около 20 лет назад. Из-за долго времяпровождения за уроками, у матерей не остаётся времени даже для приготовления ужина.
В большинстве школ мира, уже давно отменили домашние задания. Почему этого нельзя сделать и у нас? Система пар (заниматься теорией на первом уроке, а на втором уроке практикой) давно уже зарекомендовала себя с положительной стороны. Вместо этого ребенка нагружают домашней работой, и он вынужден «страдать» по вечерам вместе со своими родителями из-за банальной усталости и нехотения заниматься умственной деятельностью перед сном.
21 век ускорил нашу жизнь в стремительном порыве, бросив нам много вызовов. Однако в сутках количество часов не увеличилось. Здоровья и сил больше не стало. А современные подростки давно не те, что раньше. Финны учли эти моменты, но наше правительство почему-то не воспринимают или не замечают этого. В нашей стране очень много хороших школ и учителей, которыми дорожат родители. Но в нынешнюю систему образования не было принято не одной толковой реформы. В школы вносят новые ненужные предметы, потом убирают их, растягивают обучения, меняют идеологию, что только не делают, а эффект только негативный.
Наша система образования сама того не ведая заставляет родителей и детей ненавидеть домашние задания. Родители, которые пережили схожие чувства во время выполнения «уроков», не хотят, чтобы ребенок также страдал по вечерам, как и они в своём детстве. Системе образования нужно принять меры, по устранению данной причины невзгод. Вечные скандалы по вечерам – это прямые признаки, что государственная машина в сфере образования работает не в ту сторону. Нужно начать с малого. Освободить от домашнего задания хотя бы в будние дни. Изменить структуру и время уроков, сменив их на пары. И посмотреть, каков будет результат.
