Одна тайна длиною в сто лет — что свойственно гениям 1913 года рождения.
Во Ржевской гимназии Москвы училась девочка. Ей было 11 лет. Она всегда хотела знать, что за надпись на его медальоне, который висит на его груди постоянно.
Дядя решил снять медальон с груди и отдал его девочке. Та раскрыла его, но внутри ничего не было. Только нотные линии и ноты. Сначала девочка не поняла, что они обозначают, а затем догадалась: — Дядя! Я знаю, что тут за надпись!
Эти ноты обозначали “Я вас люблю”. Только один вопрос остается открытым.
Даже сложно себе представить, какими знаниями должна обладать девочка, что должна была выучить, чтобы всего лишь по четырем нотам догадаться, пропев их про себя, что в них заключена опера Чайковского (ее часть из “Евгения Онегина”)
Как выяснилось, что этим медальоном невеста дяди решила признаться ему в любви. Она подарила ему его перед самой свадьбой. А ведь девочка, которая смогла разгадать эту загадку, всего одиннадцать лет!
Как за столь короткое время обучения она успела столько всего выучить? И ведь речь идет не о спецшколе, не о музыкальном колледже, а об обычной российской гимназии — о ее начальных классах.
Хорошо, с девочкой мы разобрались. Напрашивается вполне логичный следующий вопрос: как необходимо учить мальчиков, чтобы они когда-то подошли к одной из таких девочек и заговорили с ней, смогли чем-то заинтересовать в качестве достойного собеседника. И ведь он должен заинтересовать ее, как личность. Или даже завоевать ее сердце.
Когда девочку обучали на таком высоком уровне, то в это же время она получала дозу лекарства от бездуховности. Ни о каком примитивном однообразии не может быть и речи.
После подобного образования любой заурядный мальчишка попросту не сможет подкатить к ней. А если и решится, то на взаимность может не рассчитывать.
Получается, что речь идет о духовном контакте, а не только о телесном. Главное — уровень культурного соответствия. В то время, когда обучали девочку искусству, поэзии и музыке, а происходило это уже в младших классах российской гимназии, в ней сумели воспитать потребность в ней во всем красивом, душевном. А это значит, заботились о генофонде, об интеллекте будущих поколений.
Только существует ли в современном российском обществе парень, который может стать достойным партнером одной из таких гимназисток? Вполне естественно! Вы раньше не думали о том, из-за чего все офицеры армии в царской россии были обучены игре на пианино? Ведь если задуматься, то никакого отношения к боевой подготовке это не имеет.
Однозначно, для боевой не значит ничего. А вот для генофонда — огромное значение! Вы только представьте себе — офицер, который играет на пианино!
Ведь если задуматься, то именно так и выглядит полная мужская гармония — музыка и военное искусство.
С одной стороны — офицеры, защитники, воины. А с другой — тончайшие интерпретаторы музыки Баха и Моцарта…
Гуманитарное образование в России всегда было на высшем уровне. Особенно ему уделяли внимание в двадцатых годах девятнадцатого века. Именно тогда возникла невероятная потребность в культуре и ее развитию. И равных этому нет до сих пор…
